Právě teď...  

Badatelská výprava, 

Sklárna Harrachov

V pondělí 1. 10. 2018 navštívili žáci naší základní školy a starší děti z mateřské školy sklárnu v Harrachově. Se zájmem jsme si prohlédli provoz, seznámili se s pracovním postupem výroby skleniček a dokonce jsme si sami mohli vyzkoušet foukání do sklářské píšťaly. Některým se povedlo vyfouknout si vlastní skleněnou baňku. Líbilo se nám i v Muzeu skla. Úspěch mělo také nakupování skleněných suvenýrů.

V úterý pak ve škole navazoval projektový den, kde jsme si shrnuli vše, co jsme se dozvěděli, a děti zpracovaly informace do nástěnných panelů. Někteří žáci projevili i zájem o sklářskou profesi.

Více foto ZDE

Rozpis zájmových kroužků ZDE

SFUMÁTO

Plavání

Adaptační pobyt

Konstruktivní matematika

A toto vše umožňuje konstruktivistický přístup. Jedná se o výukové prostředí (zajišťované prostřednictvím PC), ve kterém se žáci společně s učitelem pohybují a které funguje na bázi sítě problémů k řešení, postupů řešení a informací k různým postupům. Toto prostředí podněcuje, resp. navádí žáky k nalézání možných cest řešení, ale také k tvorbě cest nových včetně práce s chybou. Umožňuje budovat vlastní konstrukce, formulovat nové hypotézy, využívat přitom již objevené teoretické i praktické poznatky. Toto výukové prostředí staví učitele do role moderátora, resp. facilitátora, který je pro ostatní účastníky spíše průvodcem a spoluhráčem nežli učitelem zajišťujícím frontální výuku, takže jím umocněné „a-ha momenty“ podstatnou měrou zajišťují trvalé uložení nového poznatku do paměti. Velkou roli hraje i vnitřní motivace, tzn., že žáci se učí ne proto, že musí, ale protože je problém zajímá. 

Krkonošský deník vytiskl na toto téma článek. Protože i naši žáci v Černém Dole využívají tuto technologii a jsou také zapojeni do tohoto projektu, vybíráme část textu ze zmíněného článku:

Ve Vrchlabí objevují novou metodu výuky, jako první v republice

Paní učitelky ze školy

Malotřídní škola Černý Důl:

Jsme rádi, že jste si vybrali nás! Co Vašim dětem nabízíme?

• rodinné prostředí malotřídní školy
•  propojení školy se životem
• přátelská atmosféra, příjemné klima
• bezpečné prostředí podněcující aktivitu žáků
• kolektiv odborně vzdělaných vyučujících
• partnerské vztahy mezi učitelem, žákem a rodiči, vzájemné respektování
• rozvoj osobnosti žáka, rozvoj spolupráce a komunikace, rozvoj zvídavosti žáka,
• úzká spolupráce ZŠ a MŠ = plynulý přechod do školy
• škola vybavená moderními pomůckami
• vybavení ICT – v obou třídách PC, výuka na interaktivní tabuli
• kvalitní výuka – všechny děti bez problémů přechází na druhý stupeň
• péče o žáky s SPU a o nadané žáky
• prevence rizikového chování – budování přátelských vztahů
• školní družina s pestrou nabídkou činností
• nově vybavená a zrekonstruovaná školní zahrada
• domácí kuchyně – paní kuchařka vaří jídla podle principů zdravého stravování
• nabídka mimoškolních zájmových aktivit vedených našimi pedagogy i externími pracovníky
• projekty, akce, koncerty, akademie, sportovní soutěže
• pohyb a sport - bruslení plavání, lyžování, sezónní sporty

Něco z historie školy

Škola byla založena v Černém Dole již roku 1736 jako jednotřídní. Nejdříve sídlila v dřevěné budově až do roku 1875, kdy byla postavena budova nová. O rok později se zvýšil počet tříd na dvě a 1879 na tři. Pro školáky III. horského dílu nebylo jednoduché navštěvovat třídu v Černém Dole, proto od roku 1841 docházel na Hrnčířské boudy pomocný učitel. Od roku 1862 tam byla zřízena školní expozitura a konečně roku 1901 jednotřídní škola.   více o historii zde 

Další zmínky o škole jsou až z roku 1936:

Malá česká menšina v převážně německém Černém Dole existovala již před rokem 1918. Ani po vzniku Československa počet Čechů v obci příliš nevzrostl. I když byla česká menšina v městysi malá, přesto se začalo ve 30. letech minulého století uvažovat o otevření české menšinové obecné školy v místě.
Reakcí zdejší německé majority na plánované otevření české školy byl velký rozruch a nelibost.
Otevření školy v Černém Dole bylo povoleno Ministerstvem školství a národní osvěty výnosem č. 140.960/36–T/3 ze dne 26. října 1936. Velký problém zprvu představovalo sehnání vhodných prostor pro výuku dětí. Škola se usídlila v domě čp. 6, který patřil k místní textilní továrně české firmy Aloise Menčíka. Vyučování začalo 1. prosince 1936 se třinácti žáky. Během roku přistoupili další tři žáci, takže školní rok skončil se šestnácti dětmi. Drtivá většina žáků tehdy přešla z místní německé obecné školy.

A jaké bylo národnostní složení žactva? Z šestnácti dětí bylo osm dětí z čistě německých rodin. Tři žáci pocházeli z národnostně smíšených rodin (jeden rodič Němec a druhý Čech, případně Rusín) a pouze pět z nich mělo oba rodiče (v jednom případě je uveden jen jeden rodič) Čechy či Slováky. Prvním učitelem školy se stal Jaroslav Charvát, který ovšem v Černém Dole dlouho nepobyl. Od 1. února 1937 ho nahradil zkušenější František Vaníček.
Na konci září 1937 nastoupil dosavadní učitel a správce školy František Vaníček vojenskou prezenční službu a jako náhrada za něj přišel do Černého Dolu výpomocný učitel Jaroslav Talácko z Paběnic u Kutné Hory. Kromě uvedených pedagogů učil na škole náboženství černodolský farář Otto Němeček, zatímco Anežka Škopková tu působila jako učitelka domácích nauk.

Oficiální stránky Černého Dolu zde.